The Schoolyard as a Stage: Missing Cultural Clues in Symbolic Fighting.

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Autor/in	Arriaza, Gilberto
Titel	The Schoolyard as a Stage: Missing Cultural Clues in Symbolic Fighting.
Quelle	In: Multicultural Education, 10 (2003) 3, S.7-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1068-3844
Schlagwörter	Body Language; Conflict Resolution; Cultural Influences; Diversity (Student); Early Adolescents; Middle School Students; Middle Schools; Minority Group Children; Social Influences + Suchen Sie Ihr Suchwort? Körpersprache; Conflict solving; Konfliktlösung; Konfliktregelung; Cultural influence; Kultureinfluss; Middle school; Middle schools; Student; Students; Mittelschule; Mittelstufenschule; Schüler; Schülerin; Sozialer Einfluss
Abstract	Investigates how social conflict was enacted at one racially diverse, urban middle school. Discusses symbolic fighting, the use of body language, the location of symbolic fighting, and symbolic fighting as a source of transformation, proposing to redefine the socializing role of social conflict in the lives of students and adults in schools. Concludes that school climate can dramatically improve when staff understand the socializing functions of choreographed fighting. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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